起来回答问题。
女生也回答：“我也选印三国，考虑生死存亡的话。”
王教授继续点名：
第四个人回答：“虽然大家都选领土大、人口多的印三国，我很想反向选择圣教国，但真实考虑实际的话，我还是选择印三国。领土太小，人口太少，不管在哪一方面都受制于人，虽然我知道圣教国是宗教的圣地，考虑生死存亡，我还是选择印三国，毕竟人多能打，科技、农业、工业、军事等各个方面肯定都是碾压圣教国的。”
第五个人：“我也选印三国。”
第六个人：“印三国。”
第七个人：“实际点的话，印三国。”
第八个人：“印三国。”不傻的人肯定都会选大的，圣教国大一点还好，044平方公里，就天安门那么点大，作为一个国家能做什么？
第九个人：“印三国。”
第十个人：“印三国。”
王教授最后指到坐在最后的言蒙，“那个坐在最后面穿白衣服的女生呢？”
言蒙刚刚听了很久他们的分析，考虑实际的话，正常人的确都会选大的，国土大、人口多，就代表战斗力强悍，这教室里也没人能认出她来，不用像蹭褚磊那个班的课一样，偷偷摸摸的，言蒙很大方地站起来说：“我选圣教国。”
此话一落，教室里所有学生都朝她看来。
这个女生是谁？
不是他们班的！
那就是其他班来蹭课的。
王教授很感兴趣地问：“为什么？”
言蒙很淡定地回他：“原因很多，综合起来，在考虑生死存亡的情况下，我肯定选它。”
言蒙话语中加了一个“肯定选它”，刚刚才转回头去的全教室的学生，立刻又转回来好奇地打量她。
言蒙继续说：“圣教国在政治和文化等领域拥有美国、中国、俄罗斯一样重要的影响力，从影响力方面，面积最小的国家却拥有同世界顶级大国同样的影响力，可见一斑。”
这句话很空泛。
王教授正想详细问言蒙的“原因很多”具体指哪些方面，就有一个男生举手，王教授让他起来，男生转身朝言蒙问：“在只考虑生死存亡的时候，肯定是以国力做对比，圣教国在这方面随随便便就能被人毁灭。”
言蒙看向这个男生，伸手请问：“那我问问，你如何将它毁灭？”
男生很肯定地回答：“一
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