连陆西河习惯性说一句‘ok’，他都硬改成‘善’。
至于第二个问题。
“我们躲着陆有有，用普通话沟通啊，我和夏果连俄语的‘你好’都不会，怎么可能速成学会。”同理，把普通话学好，已经很棒棒的阿加塔，一时半会儿也听不懂文言文，但他们三个为什么要为难自己，不当着陆有有的面，用普通话交流多好。
普通话的意义，就在于——便于全国各地人民语言交流！
所以，陆有有在毫不知情的情况下，学这么多东西，脑子疼是挺正常的，朋友们为陆西河的厚脸皮所诧异，默默给小卷毛买了好多吃的，也算是安慰。
尤其是知道，学完听说还不是结束，陆有有还开始学基本的写，她在家的作业，都要写三遍。
俄语一遍，英语一遍，汉语一遍。
所以，陆有有特别喜欢汉语，因为，陆西河没有让她再用文言文的方式，再把作业写一遍。
怀揣着‘看不出来，外面蹦蹦跳跳看起来傻乐的小朋友，在家都要这么辛苦’的微妙心情，陆有有的学习接受度，相当的优秀。
当然，陆家人还是把握着度的，不会让陆有有真的学到脑子疼，主要还是给她灌耳音为主。
在这种误会之下，满五岁之后，被妈妈带去小学感受氛围，只旁听了两节课的陆有有，就很认真的问夏果，“妈妈，小学是这样的吗？”
老师只说普通话，几个字学很久，教室里坐着很多小朋友，偶尔发呆也不会被发现，更不会被随便拎去办公室，被好几个老师同时教课？
夏果算是第一次带陆有有来教室，之前可都是带她去办公室的，没反应过来女儿为什么这么问，先点了点头。
然后，就看到小卷毛一脸要和你说。”等夏果带陆有有回来，把在学校的事情给陆西河阿加塔说了之后，三个大人也大概猜出来陆有有的小算盘了。
小卷毛还沉浸在自己的小喜悦中不可自拔，眼神亮闪闪的抬头，一脸的快乐。
“如果你去学校，爸爸妈妈就不单独给你上课了，但是，我们还会用不同语言和你对话的。”这话是阿加塔说的，只见她摸了摸自己奶奶灰的寸头，表情有些黯淡的转用俄语，和陆有有解释，“你爸爸很笨的，教了快三十年都听不懂俄语，奶奶身边也没有什么会俄语的朋友，所以想和我们有有聊天。”
陆有有听爸爸说过，奶奶身边没有亲人了，小的时候不在国内生活，是后来才学汉语留下来的，所以，哪怕奶奶看起来很大只，也要好好照顾，因为奶奶就剩下他们三个了。
吃软不吃硬的小卷毛，一下子就被奶奶的话击中了，忙点头。
陆西河和夏果没听懂俄语的内容，但阿加塔前面一句话，以及递过来的眼色，突然就顿悟了，纷纷把陆有有拉过来，说了自己的理由。
夏果是初中英语老师，教完陆有有之后，再
=>>(本章未完,请点击下一页继续阅读)