而这个小孩，成长得倒是不错，却坚决不肯学习。系统尝试过用种种方法鼓励她，给她换了五个学校，更改了十版课程搭配，推荐了100门有趣的虚拟互动课程，甚至为她量身定做了一款学习游戏，最终都徒劳无功。
她的未来预期分一降再降，直到总分跌破了1000，被预测为将来只能成为社会的废人，于是便只能来这里接受矫正了。
我之所以对她如此难忘，是因为她这种情况太罕见了。现在不爱学习的孩子几乎没有。系统总能为孩子找到最适合她们的学习方式、最受她们欢迎的教师（如果对人类不满意，也总有一位虚拟教师可以胜任），寓教于乐，让她们学习自己最感兴趣的知识领域。
这还是我头一回见到无论如何都不愿学习的人。
系统简单介绍了她的情况，说道：“这是一个棘手的案例，矫正所花了三天时间才找到她不爱学习的原因——不是因为沉迷于其他事物，事实上，她对游戏、娱乐也不感兴趣。她的问题很少见，是因为大脑的奖励机制失效，不能从学习、游戏和其他任何活动中获得成就感与满足感。所以，矫正所尝试，却也不做任何有用的事情。”
“要达到这种状态不是很难的么？”α-晗想了想，“因为每个人的任何一个行为，哪怕是拒绝系统的建议，也总会产生一定的效应啊。”
“她们没有行为。每天躺在床上，对系统的建议既不同意，也不拒绝。”
“这是抑郁症？”
“不是。她们虽然清醒，却类似于植物人。其原因往往很难解释。”
α-晗沉默了一会儿，突然跃迁到了矫正所之外。
我赶紧跟上她，只见她站在矫正所门口的树林中，像是在思索着什么。
“你怎么啦？”我问她，“你别多想，任何一个社会，总是要为了多数人的利益牺牲少数人，这是不得已的事情。”
她突然抬头看向我，暧昧地笑了。
“如果是我在里面，你还会这么想吗？”
我愣住了。“你说什么？”
“我也有很多危险的思想。”
“可是你只是自己想想而已。”
“我也有什么都不想做，只想当个废人的时候。”
“可是你是对社会大有用处的人。”
她微微点头，一脸自嘲：“是啊，我的社会价值积分是<b>wuliao/<b>分，在整个501城排名第二，仅次于市长。”
虽然我知道她的积分必然很高，但万万没想到这么高。她和我同龄，还很年轻，怎
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