到希望小学担任教师。
村长便一边带路，一边跟四组嘉宾介绍道：“这所希望小学是七八年前一个有钱人资助建的，但咱们这个地方太偏太穷了，留不住老师，唉。”
“那现在学生们怎么办啊，谁在教他们？”
“去年来了几个年轻人支教，其中一个小伙子一直坚持到了现在，但我听说，前阵她母亲稍信来，以死相逼让他回去，估计也待不了多久了。哎，也是，哪有父母希望自己的娃儿到这穷乡僻壤的地方来受苦的。”
村长说话的口气中透着满满的无奈。
他明白有知识有文化才能走出山区，但这知识文化又从哪里来呢？
这不过是个恶性循环罢了。
大概走了四十多分钟，他们看见了一所白墙房子。
房子前面有一根又高又细的树干，树干上绑着一面鲜红的五星红旗。
而在五星红旗的下面一个又高又瘦的小伙子领着一帮高矮不一，却都系着红领巾的孩子们站的笔直。
他们一行人走过去，为首的一个高个子男孩喊道：“预备、开始！”
“欢迎各位老师来到希望小学。”
紧接着一排孩子动作整齐划一的向他们敬了一个少先队员的礼。
敬礼结束之后，孩子们解散，小学唯一的老师过来和大家打招呼。
已经在山区待了一年多时间的小伙儿，皮肤已经成了小麦色，只剩下一口牙齿雪白。
打过招呼之后，节目组的工作人员拿来了一叠卡片。
“八张卡片四门课程，大家随机抽取卡片，然后在接下来一个月的时间里负责教这门课程的相关内容，并且每隔一周时间，我们将会让所有学生对各位老师进行评分，分数排名高的前三组将获得全新奖励。”
顾可随意抽了一张，是语文。
但好巧不巧和张欣瑶教同一门课。
第69章069
第69章
顾可是语文老师，上课教书要提前备课。
顾可先找学校唯一的老师了解孩子们现在的学习进度，结果发现没什么进度可言。
所有的孩子不论年纪大小，也不分班级全在一个教室上课，按照课本学，大家的水平参差不齐。
他们不可能针对性某一个孩子的进度来教学，要考虑大多数。
顾可仔细问过情况后，提议道：“大家的基础都不扎实，连最基础的字都还认不全，我觉得还是应该从认字开始教起。”
老师叫李兵，他点点头：“嗯，说的没错，这是最基础最实用的。”
然而同样身为语文老师的张欣瑶却不这么认为：“可是有些孩子认字水平已经到了三四年级，如果从头开始在浪费他们的时间。我觉得应该先给大家划分班级。”
“学校总共才18个学生，能用的教室就只有两间，划分班级不现实。”
希望小学不等同正规小学，顾可从实际出发，反驳了张欣瑶的意见。
“可是我们来到这里不就是为了学校的革新吗？不做改变那又有什么用？一个学校连最基本的班级都不分清楚，根本不算是学校。”
“特殊情况特殊处理，这种形式上的东西不是非得要。”
说完顾可又想了想补充道：“我们可以先考虑大众，对于一些水平较高的孩子再进行单独辅导，让他们再去帮助其他孩子。”
这样的话
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