奖励了。”
她现年11岁，在远帆小学上6年级，是个温柔大方、品学兼优的好孩子。
“那不行，这是别人送我的生日礼物。”何知贤笑道，“还记得我跟你说过的沈鸿飞吗？”
“那个神童？”何简含挑眉。
何知贤点头：“这是他亲手做的。”
“他的手可真巧。”何简含不吝赞叹，“我也想做一个，该怎么做？”
“不知道。”何知贤摇摇头。
“叫他到家里玩，教教小含。”
说话者乃何知贤的妻子倪雅静，时任市委宣传部文化处处长。
“我正愁送不出有新意的礼物呢。这个挺好。让他领着小含多做几个，我好送人。”
“行。”何知贤应道，“回头我找他。”
“就星期日吧。”倪雅静一锤定音，“我急着用。”
“好。”何知贤点头。
沈鸿飞接到何知贤的邀请，详细询问对方的需求，提笔一一记下。
他设计了6套微景观，又设计了一套适合小女孩的发夹，利用中午时间打电话到沈正高的单位，拜托父亲帮忙买好所需的植物和物品。
沈正高得知儿子要在周日到校长家帮忙，心里一阵欢迎。
他将那套精心制作的彩虹系列发夹送给何简含，令后者惊喜得叫了起来、一双大眼睛光芒四射。
何简含性急地当场试戴，每戴一个都得到全家人的赞美，开心得小脸通红。
见向来文静的宝贝疙瘩欢乐得活蹦乱跳，何家上下对沈鸿飞更生欣赏与亲近之意。
在何简含的积极动员下，全家人齐齐围着长条餐桌坐下，集体向沈鸿飞学习微景观制作。
沈鸿飞教得仔细，学生们学得认真，何家的饭厅里可谓其乐融融。
众人一直忙活到下午一点钟才制作好各自的微景观。
何简含拿出照相机为每个微景观拍照，还要求每个人都与自己的作品合影。
最后，6个人和6个微景观一起合了张影。
何简含看这个喜欢、看那个也喜欢，觉得每个都漂亮得不得了。
“妈，你要拿去送人啊？好可惜哦！能不能别送了？全留在家里吧！”
“你不是都拍了照片了嘛，可以一直存着。你做的这个留着，其他的送人吧，家里放不下这么多。”倪雅静劝说道，“好了，还没吃午饭呢。现在做饭太晚了。我们去饭店吃吧。”
想到出门可以show发夹，何简含自然赞成。
“等一下，我要换一个发夹。”
她“蹬蹬蹬”跑回卧室拿发夹，逗得众人呵呵直乐。
倪雅静转头看向面
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