一样的。每次上场踢球的总共是11个人。其他的人在场上的人踢累了，或者有其他的状况的时候，就可以上球场替换。另外，我们还要在两端设立两个球门，这两个球门的作用是要将球射入这个球门内，所以我们在分成两队以后，就是要尽量抢到球，然后把球踢到对方的球门里面去。进了一个球就是一分。当然每个队还要派出一门守门员，就是守在门口，专门负责把踢过来的球拦下来的。”
叶理默将足球的玩法讲解了一遍，孩子们都十分有兴趣，于是他们开始七手八脚地弄出了了两个简易的球门，然后划好了界限之后分配好了队伍，在叶理默的指挥下开始了一场足球游戏。
叶理默亲身下场示范，告诉孩子们要怎么抢球，怎么带球怎么铲球怎么射门，孩子们都觉得十分有意思，比刚刚那个球踢来踢去的游戏要有意思多了。
叶理默早就料到孩子们会被这个游戏迷住的，毕竟这是曾经是令全世界许多球迷疯狂的足球，让这些孩子们喜欢也不是什么难题。
看孩子们熟悉了游戏规则之后，叶理默便下场，换了其他的孩子上去。
叶理默就坐在场边，看着孩子们在场上踢球，他们有什么问题或者触犯了什么规则，使用了不对的方式抢球进球等等，叶理默都会进行一一指正。
在叶理默觉得口渴的时候，管家就适时地给叶理默送上了清凉的果汁。
叶理默说：“将果汁抬两桶来，给孩子们准备上。”
剧烈运动之后，及时的补充水分和电解质是十分重要的。
管家给卫兵传达了命令之后，回到了叶理默的身边，说：“国王陛下，您的这个游戏，看上去有一套十分成熟的规则呢。”
叶理默点头说：“这本来就是一个十分成熟的游戏。这个游戏，除了有趣之外，还能够培养孩子们拼搏和争先的精神，也能够培养他们团结合作的能力。你看，他们已经学会开始讨论战略战术了，商量着要谁来负责抢球，谁负责传球率负责射门了。”
看到这些，叶理默是十分欣慰的，一切运动的意义，不仅仅是在于这项运动的乐趣，还在于帮助人们培养能力和精神。
到了后面，叶理默基本上算是作为裁判而存在了，负责裁决球的有效性、动作的规范性、以及球员的替换等等。
即便是不用下场了，叶理默却还是觉得十分高兴，仿佛找回了，当初在大学球场上奔跑的时候那种来烦恼叶理默。
不过在第二天，叶理默一大早起来以后，他便提醒叶理默说：“
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